محسن سرهيد ح. 2014. أثر استخدام إستراتيجيتي (المدخل النظامي وهس) لحل المسائل الفيزيائية على أداء الطلاب وخفض القلق الناتج عن المادة. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية. 14 (2014). DOI:https://doi.org/10.36327/ewjh.vi14.9178.