الاعرجي عقيل يحيى. 2016. “تأثير استخدام اسلوب الاجزاء الصعبة في تحقيق المستوى الرقمي في فعالية رمي الرمح للطالبات”. Journal of the College of Education for Girls for Humanities, no. 9 (March). https://doi.org/10.36327/ewjh.vi9.9133.