الاعرجي ع.ي. and شاكر ز.ن. (2016) “أثر استخدام أسلوب الأجزاء الصعبة والاسلوب التقليدي في تحقيق المستوى الرقمي لفعالية رمي القرص”, Journal of the College of Education for Girls for Humanities [Preprint], (17). doi:10.36327/ewjh.vi17.9026.