الاعرجي ع. ي. (2016) “تأثير استخدام اسلوب الاجزاء الصعبة في تحقيق المستوى الرقمي في فعالية رمي الرمح للطالبات”, Journal of the College of Education for Girls for Humanities, (9). doi: 10.36327/ewjh.vi9.9133.