سيد شحاتة حسن; عبد طلاك الخفاجي عدنان; فارس جاسم الغانمي باسم. إستراتيجية توليفية قائمة على القراءة الموسعة والقراءة المكثفة لتنمية مستويات الفهم القرائي في اللغة العربية لدى طالبات المرحلة الإعدادية في العراق. Journal of the College of Education for Girls for Humanities, Kufa, Najaf, IRAQ, n. 19, 2016. DOI: 10.36327/ewjh.vi19.9089. Disponível em: https://journal.uokufa.edu.iq/index.php/ewjh/article/view/9089. Acesso em: 10 nov. 2026.