اثر انموذج GROW في تعزيز الاداء الحركي على وفق الميتاقيادة لدى لاعبي منتخب جامعة المثنى بكرة السلة
الكلمات المفتاحية:
أنموذج GROW، الأداء الحركي ، الميتاقيادةالملخص
في محاولة للكشف عن دور القيادة المتقدمة في تعزيز التعليم الحركي وتحسين مخرجاته.وكانت مشكلة البحث تتمثل بالتساؤل الآتي ، ما تأثير الميتاقيادة (Meta-Leadership) في تحسين الأداء الحركي عبر نموذج الـGROW في التعليم الحركي لدى لاعبي منتخب جامعة المثنى بكرة السلة ؟ وهدف البحث الى تحديد مستوى الميتاقيادة لدى طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية – جامعة المثنى والتعرف على مدى تطبيق نموذج الـ GROW في مواقف التعليم الحركي ، و نظرًا لطبيعة مشكلة البحث وأهدافه، استخدم الباحث المنهج التجريبي ويتكوّن مجتمع البحث من لاعبي منتخب جامعة المثنى بكرة السلة في جامعة المثنى للعام الدراسي (2025–2026)، الذين يدرسون مقررات التعليم الحركي أو المهارات الأساسية. ويبلغ عدد الطلبة في هذا المجتمع (183) طالبًا وطالبة موزعين على سبعة شعب دراسية.واستنتج الباحث أن الميتاقيادة تسهم بشكل فعّال في رفع كفاءة التعلم الحركي لدى طلبة كلية التربية البدنية. وأن نموذج الـGROW يعد إطارًا مناسبًا لتطبيق مفاهيم القيادة الحديثة في المواقف التعليمية واوصى الباحث بإدخال مفهوم الميتاقيادة ضمن برامج إعداد معلمي التربية الرياضية. و تبني نموذج GROW كمنهجية ثابتة: البدء بتدريب مدربي ومدرسي التربية الرياضية في جامعة المثنى على كيفية صياغة الحصص التدريبية وفق تسلسل (الهدف، الواقع، الخيارات، الإرادة)، لضمان إشراك اللاعب ذهنيًا وبدنيًا في عملية التعلم.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.م رفيف رعد كاظم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
التي تسمح للمستعملين بنسخ وإنشاء مقتطفات وملخصات جديدة من المقالة، وتعديل المقالة ومراجعتها، واستخدام المقالة تجاريًا (بما في ذلك إعادة استخدام و/أو إعادة بيع المقالة من قبل الكيانات التجارية)، بشرط أن يمنح المستخدم الاعتماد المناسب (مع رابط للنشر الرسمي من خلال DOI ذي الصلة)، رابطًا للترخيص، ويشير إلى ما إذا كانت التغييرات قد تم إجراؤها ولا يتم تمثيل المرخص على أنه يؤيد استخدام العمل.
