تأثير منهج تعليمي وفق استراتيجية ويتلي في تنمية رد الفعل البصري ودقة الطعن بسلاح الشيش للطلاب
الكلمات المفتاحية:
منهج تعليمي وفق استراتيجية ويتلي , رد الفعل البصري , دقة الطعن بسلاح الشيش للطلابالملخص
يهدف البحث الحالي اعداد منهج تعليمي وفق استراتيجية ويتلي وتطبيقه على طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة المثنى ومعرفة تأثيره في تنمية في رد الفعل البصري ودقة الطعن بسلاح الشيش في المبارزة للطلاب .ولتحقيق هذا الهدف استعان الباحثون بالمنهج التجريبي وبتصميم المجموعتين المتكافئتين (الضابطة والتجريبية) ذات الاختبارات القبلية والبعدية .
اما مجتمع البحث فتمثل مجتمع البحث بطلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للعام الدراسي (2025-2026) والبالغ عددهم (88) طالباً موزعين على (4) شعب بواقع (22) طالباً في كل شعبة , وبالقرعة تم تحديد شعبة (و) لتمثل عينة البحث إذ تم تقسيمهم الى مجموعتين بواقع (11) طالباً في كل مجموعة , وبعد اجراء الاختبارات القبلية وتقسيم مجموعات البحث تم اجراء التجانس والتكافؤ وبعد ذلك تم تطبيق استراتيجية ويتلي على العينة إذ تكونت من ثلاثة مراحل (المهام , المجموعات المتعاونة ,المشاركة) إذ تم تطبيقها لمدة 3 أسابيع إذ تم اعطائهم وحدة واحدة تعليمية في كل أسبوع. وبعد الانتهاء من تطبيق الاستراتيجية طبقت الاختبارات البعدية , وبعد تحليل البيانات تبين ان لاستراتيجية ويتلي دوراً إيجابي في تنمية رد الفعل البصري و مهارة دقة الطعن بسلاح الشيش.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 هناء والي دبي، آثار حكيم وحيد، احمد علي صادق
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
التي تسمح للمستعملين بنسخ وإنشاء مقتطفات وملخصات جديدة من المقالة، وتعديل المقالة ومراجعتها، واستخدام المقالة تجاريًا (بما في ذلك إعادة استخدام و/أو إعادة بيع المقالة من قبل الكيانات التجارية)، بشرط أن يمنح المستخدم الاعتماد المناسب (مع رابط للنشر الرسمي من خلال DOI ذي الصلة)، رابطًا للترخيص، ويشير إلى ما إذا كانت التغييرات قد تم إجراؤها ولا يتم تمثيل المرخص على أنه يؤيد استخدام العمل.
