أثر استراتيجية الاصطفاف المنطقي في التفكير البصري وتعلم بعض المهارات بالكرة الطائرة لطلاب المرحلة الثانية كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة القادسية
الكلمات المفتاحية:
استراتيجية الاصطفاف المنطقي ، التفكير البصري ، بعض المهارات بالكرة الطائرةالملخص
تكمن اهمية البحث في استخدام استراتيجية الاصطفاف المنطقي وهي احدى استراتيجية التعلم النشط للتعرف على تأثيرها في تنمية التفكير البصري وتعلم بعض المهارات بالكرة الطائرة لطلاب المرحلة الثانية كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة القادسية للعام الدراسي ( 2024 – 2025 ) والبالغ عددهم (153 ) طالب يمثلون (8 ) شعب ، واستخدم الباحث المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين لملائمته في تطبيق اجراءاته الميدانية ، اما عينة البحث اشتملت على (47 ) طالب والتي تم اختيارها عن طريق القرعة وكانت من شعبتي ( هـ ، ي ) والتي تم اختيارهم بالطريقة القرعة اصبحت شعبة (هـ ) المجموعة التجريبية وشعبة ( ي) المجموعة الضابطة ، وتم استخدام الادوات والاجهزة الضرورية في البحث وخطوات تنفيذه والتي تضمن اعداد استراتيجية الاصطفاف المنطقي والتجربة الاستطلاعية والتجربة الميدانية الرئيسة المتضمنة في الاختبارات القبلية وتطبيق استراتيجية الاصطفاف المنطقي ثم الاختبارات البعدية واستنتج الباحث حاجة الطلاب الى استراتيجية الاصطفاف المنطقي ( للتعلم النشط ) لمساعدتهم في التفكير البصري وتعلم بعض المهارات بالكرة الطائرة ويوصي الباحث بالاستفادة من استراتيجية الاصطفاف المنطقي الحديثة في المحاضرات لما لها من دور كبير في التفكير البصري وتعلم بعض المهارات بالكرة الطائرة بالعاب الساحة والميدان .
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 م. اياد محمد عبد علي
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
التي تسمح للمستعملين بنسخ وإنشاء مقتطفات وملخصات جديدة من المقالة، وتعديل المقالة ومراجعتها، واستخدام المقالة تجاريًا (بما في ذلك إعادة استخدام و/أو إعادة بيع المقالة من قبل الكيانات التجارية)، بشرط أن يمنح المستخدم الاعتماد المناسب (مع رابط للنشر الرسمي من خلال DOI ذي الصلة)، رابطًا للترخيص، ويشير إلى ما إذا كانت التغييرات قد تم إجراؤها ولا يتم تمثيل المرخص على أنه يؤيد استخدام العمل.
