الإدراكات المحددة للدافعية وعلاقتها باستراتيجية إعادة التركيز الإيجابي لدى طلبة الإعدادية
DOI:
https://doi.org/10.36317/kaj/2023/v1.i56.11111الكلمات المفتاحية:
الإدراكات، المحددة، للدافعية، استراتيجية إعادة التركيز، الإيجابيالملخص
ما طبيعة العلاقة الارتباطيــــة بين الإدراكات المحددة للدافعية واستراتيجية إعادة التركيز الإيجابي لدى طلبة الإعدادية ؟ وهل تختلف هذه العلاقة باختلاف الجنس (الذكور- الاناث)، والتخصص (العلمي - الانساني)؟
لذا يستهدف البحث الحالي التعرف إلى :
- الإدراكات المحددة للدافعية لدى طلبة الإعدادية.
- استراتيجية إعادة التركيز الإيجابي لدى طلبة الإعدادية.
- العلاقـــة الارتباطيـــة بين الإدراكات المحددة للدافعية واستراتيجية إعادة التركيز الإيجابي لدى طلبة الإعدادية.
- الفرق في العلاقة الارتباطية بين الإدراكات المحددة للدافعية واستراتيجية إعادة التركيز الإيجابي لدى الإعدادية تبعاً للمتغير الجنس (الذكور - الاناث (والتخصص ) العلمي - الانساني (.
التنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
التنزيلات
منشور
2023-06-01
إصدار
القسم
بحوث محكمة
الفئات
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 Hayder Qayssar Ali Al-Fatlawi
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
الفتلاوي حيدر. "الإدراكات المحددة للدافعية وعلاقتها باستراتيجية إعادة التركيز الإيجابي لدى طلبة الإعدادية". مجلة آداب الكوفة, م 1, عدد 56, يونيو، 2023, ص 357-80, https://doi.org/10.36317/kaj/2023/v1.i56.11111.
