دراسة تداولية في علامات الخطاب في منهج اللغة الانكليزية للمرحلة المتوسطة في العراق
DOI:
https://doi.org/10.36317/kaj/2020/v1.i45.13465الكلمات المفتاحية:
foreignالملخص
يهدف هذا البحث إلى تحديد أبرز السمات المستخدمة في تحديد العنصر المعجمي كعلامة خطابية من حيث وجهات النظر التداولية. في هذه الدراسة، تم إجراء مقابلات فردية مع 14 مدرسًا عراقيًا للغة الإنجليزية من مدارس ثانوية مختلفة وتم سؤالهم عن مدى إلمامهم بعلامات الخطاب، وما إذا كانوا يدربون طلابهم على التعرف عليها كمهارة أم لا؟ تم اختيار عينات المحادثات عشوائيا من منهاج اللغة الانجليزية للعراق وخاصة كتاب الثالث المتوسط. وقد تبين أن معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية لم يتمكنوا من التعرف على علامات الخطاب ولا معرفة وظائفهم في المحادثة. لقد أظهر جميع المخبرين الأربعة عشر مدى فهمهم لعلامات الخطاب. ولذلك خرجت الدراسة ببعض التوصيات التي من المفترض أن تحل هذا النقص في المعرفة في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في العراق
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الفئات
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 حسين ضاحي مزهر ألحسناوي
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
