دراسة السلوك التربوي للنبي محمد () في نهج البلاغة
DOI:
https://doi.org/10.36317/kaj/2022/v1.i52.3791الكلمات المفتاحية:
الإمام علي (عليه السلام)، النبي محمد ()، نهج البلاغة، جوانب حياة الرسول الكريم ()، كلام علي (عليه السلام)طالملخص
نبي محمد (7) هو أعظم معلم في البشرية وخاتم الرسل ، وقد ورد ذكره في القرآن الكريم باعتباره أفضل نموذج للمسلمين والبشر ، ومن الواضح أن معرفته هي بداية معرفة كل الخير والكمال الإلهي ، وقد وصف الإمام علي (عليه السلام) النبي الكريم بأفضل طريقة في خطبه البليغة ، أي في نهج البلاغة.
إن هذه الدراسة تهدف إلى شرح السلوك التربوي للنبي الكريم (7)، بناءً على كلام الإمام علي (عليه السلام) ، باستخدام الأساليب الوصفية والتحليلية وكذلك أدوات البحث والتنقيب عن الوثائق في المكتبات لجمع البيانات وتحليلها.
وقد أظهرت النتائج أن الإمام علي (عليه السلام) قد ركز أكثر على ثلاثة جوانب رئيسية من حياة الرسول الكريم (7) ، وهي : المثابرة على الدعوة إلى التوحيد ، ومحاربة الشرك والجهل والخرافات ، وشرح طبيعته الطاهرة والمقدسة وتأثيرها على المسلمين كنموذج يحتذى به في الزهد والتقوى
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 mustafa assel, rasul bahnam
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
