دور استخدام الحزم المعجمية في تنمية كفاءة طلاب جامعة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
DOI:
https://doi.org/10.36317/kaj/2016/v1.i29.6083الكلمات المفتاحية:
The Role of Using Lexical Bundles onthe Development of Proficiency of Iraqi EFL University Studentsالملخص
لقد لوحظ أن المفردات تشكل عاملاً أساسياً في تعلم اللغة الأجنبية. يحتاج متعلمي اللغة الإنجليزية إلى إتقان مجموعة واسعة من الوحدات المعجمية المعقدة التي يتم تصنيعها مسبقًا كأجزاء من الأنماط المرتبة من العبارات والكلمات. يعرّف Biber وآخرون (1999: 991-992) الحزم المعجمية على أنها "تعبيرات متكررة أو تسلسلات من ثلاثة أو أكثر من أشكال الكلمات التي عادة ما تتلاقى معًا في الخطاب الطبيعي". يضيفون (المرجع نفسه) أن "الحزم المعجمية يمكن اعتبارها لبنات بناء تميل إلى استخدامها بشكل متكرر من قبل متحدثين مختلفين في مواقف مختلفة". يتم استردادها وإعادة معالجتها كوحدات كاملة والتي قد لا تعزز فقط دقة وطلاقة اللغة ، ولكن أيضًا تسريع معالجة اللغة بشكل كبير. تتناول الدراسة الحالية التحقيق في دور تدريس الحزم المعجمية في تطوير إتقان اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في قسم اللغة الإنجليزية ، كلية الآداب ، جامعة الكوفة. الغرض الأكثر أهمية من الحزم المعجمية هو خلق تماسك في الخطاب يساعد الطلاب على التواصل وممارسة اللغة باستخدام مرافق فعالة وناجحة. تحاول الدراسة الإجابة على الأسئلة التالية: 1) هل استخدام الحزم المعجمية ضروري وفعال في تعزيز وتطوير اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية؟ 2) ما الفرق بين الطلاب غير المدركين وغير الملمين باستخدام الحزم المعجمية وأولئك الذين هم على دراية وقادرون على التعرف عليها؟ تتكون عينة الاختبار من نوعين من الأسئلة (ملء الفراغات "الإنتاج" و "التعرف" على الخيارات المتعددة) ويتم اختيار 40 طالبًا بشكل عشوائي في القسم المذكور. ينقسم المشاركون إلى مجموعتين ، كل مجموعة تضم 20 طالبًا. قامت المجموعة الأولى التي ليست على دراية بكيفية استخدام الحزم المعجمية ببناء اختبار ما قبل الاختبار ، بينما قامت المجموعة الثانية المكونة من 20 طالبًا بإجراء اختبار ما بعد الاختبار والذين تم تكوينهم جيدًا من خلال الخبرة والمعرفة بتعلم الحزم المعجمية. أظهرت نتائج التحليل أن الطلاب (الاختبار الأولي) على مستوى الإنتاج يسجلون معدلات عالية ومنخفضة فيما يتعلق بالحزم القائمة على العبارات الاسمية. بينما على مستوى التعرف يواجه الطلاب صعوبة في التعرف على الجمل. هنا ، يتم التعرف على العبارات أكثر من الجملة. يُظهر الاختبار اللاحق الذي يتعلق بهؤلاء الطلاب الذين حضروا فصول الحزم المعجمية معدلات عالية من الإجابات الصحيحة في استخدام العبارة الاسمية ، وعبارة الفعل ، وعبارة الجر ، والشرط المشقوق على مستوى الإنتاج والاعتراف. لذلك ، يمكن أن يساهم تعلم مثل هذه التعبيرات متعددة الكلمات في اكتساب الكفاءة الفعالة في التواصل اللغوي والكفاءةالتنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
التنزيلات
منشور
2016-12-20
إصدار
القسم
بحوث محكمة
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2016 Ali Abdul Ilah Ghani
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
غني علي. "دور استخدام الحزم المعجمية في تنمية كفاءة طلاب جامعة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية". مجلة آداب الكوفة, م 1, عدد 29, ديسمبر، 2016, ص 53-70, https://doi.org/10.36317/kaj/2016/v1.i29.6083.
