براعة المتعلمين العراقيين للإنكليزية كلغة أجنبية بالرفض من أفعال الكلام
DOI:
https://doi.org/10.36317/kaj/2015/v1.i23.6468الملخص
تعنى هذه الدراسة بالكشف عن بعض جوانب تلاعب متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بفعل رفض الكلام. تنقسم الدراسة إلى أربعة أقسام. يقدم القسم الأول المشكلة والأهداف والفرضيات والإجراءات والحدود وقيمة الدراسة. القسم الثاني مخصص للإطار النظري لفعل رفض الكلام. يتعلق القسم الثالث بجمع البيانات وتحليلها ، أما القسم الرابع فيتعلق باستنتاجات هذه الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة أجرى الباحث اختباراً طُلب فيه من 100 طالب وطالبة في السنة الرابعة بقسم اللغة الإنجليزية ، كلية التربية ، جامعة بابل ، الرد على اختبار الدراسة. تتم مقارنة أدائهم بأداء مجموعة التحكم (10NESs). فيما يتعلق بالهدف الثاني من الدراسة وهو معرفة ما إذا كان هناك أي دليل على التحويل العملي ، فقد تمت ترجمة الاختبار إلى اللغة العربية ويشارك (10) متحدثين أصليين للغة العربية في الاختبار لمقارنة إجاباتهم مع تلك الخاصة بالمتعلمين العراقيين. .التنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
التنزيلات
منشور
2015-07-06
إصدار
القسم
بحوث محكمة
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2015 Razzaq Naif Al-Shafie, May Salih Ibrahim
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
مخيف رزاق, و إبراهيم مي. "براعة المتعلمين العراقيين للإنكليزية كلغة أجنبية بالرفض من أفعال الكلام". مجلة آداب الكوفة, م 1, عدد 23, يوليو، 2015, ص 51-80, https://doi.org/10.36317/kaj/2015/v1.i23.6468.
