اثر استخدام برنامج عرض الشرائح الالكترونية على تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة التربية الفنية
DOI:
https://doi.org/10.36317/kaj/2018/v1.i38.754الكلمات المفتاحية:
الشرائح الالكترونية، مادة التربية الفنية، طلاب الصف الاول المتوسطالملخص
عنوان البحث اثر استخدام برنامج عرض الشرائح الالكترونية على تحصيل طلاب المتوسطة في مادة التربية الفنية وكانت مشكلة البحث السؤال التالي: مااثر استخدام برنامج عرض الشرائح الالكترونية على تحصيل طلاب المتوسطة في مادة التربية الفنية اما هدف البحث هو التعرف على اثر استخدام برنامج عرض الشرائح الالكترونية على تحصيل طلاب المتوسطة في مادة التربية الفنية وتوصل الباحث الة النتائج الاتية لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس عرض الشرائح في القياس البعدي لاختيار صحة هذه الفرضية استخدم اختبار(مان ونتي ) لمعرفة دلالة الفروض بين المجموعة التجريبية والضابطة اذا اظهرت ان القيمة المحسوبة التي تساوي (0,500) وهي دالة احصائيا عند مقارنتها بالقيمة الجدولية والتي تساوي (23) عند مستوى دلالة وهذا يعني رفض الفرضية الصفرية وقبول الفرضية البديلة اي توجد المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج لعرض الشرائح ولصالح التجريبية والجدول يوضح القيمة الاحصائية (مان ونتي ) لدى افراد المجموعتين (التجريبية والضابطة ) على قياس عرض الشرائح بعد تطبيق برنامج عرض الشرائح على المجموعة التجريبيةالتنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
التنزيلات
منشور
2021-08-17
إصدار
القسم
بحوث محكمة
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2021 المدرس الدكتور لقمان المظفر
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
المظفر المدرس الدكتور لقمان. "اثر استخدام برنامج عرض الشرائح الالكترونية على تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة التربية الفنية". مجلة آداب الكوفة, م 1, عدد 38, أغسطس، 2021, ص 217-32, https://doi.org/10.36317/kaj/2018/v1.i38.754.
