الدور التفاعلي لتقنية التعلم الالي على العلاقة بين استقلالية المدقق الخارجي والاحتيال المحاسبي
DOI:
https://doi.org/10.36325/ghjec.v22i1.21252.الكلمات المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي(التعلم الالي) ، استقلالية المدقق الخارجي، الاحتيال المحاسبيالملخص
يهدف هذا البحث إلى دراسة العلاقة بين استقلالية المدقق الخارجي والحد من الاحتيال المحاسبي، مع دراسة الدور التفاعلي لتقنية التعلم الآلي في هذه العلاقة. ونظرًا للتطور السريع لتقنيات الذكاء الاصطناعي، فقد أصبح من الضروري دراسة تأثير هذه التقنيات على مهنة التدقيق، وخاصة فيما يتعلق بالاستقلال المهني والقدرة على الحد من الاحتيال المحاسبي. ولتحقيق أهداف البحث، تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام استبيان لجمع البيانات من عينة من المدققين الخارجيين والمهنيين في المحاسبة والتدقيق. وقد تم تحليل البيانات باستخدام أدوات التحليل الإحصائي المناسبة، وقد استعمل للتعبير عن فئات ابعاد مقياس ليكرت الخماسي.
واهم استنتاج هو إن استقلالية المدقق الخارجي تعد العامل الأكثر تأثيرًا في الحد من الاحتيال المحاسبي، بينما تبقى الأدوات التكنولوجية الحديثة مثل التعلم الآلي داعمًا محتملًا يحتاج إلى تدريب وتطبيق فعال ليُحدث أثرًا ملموسًا.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 زهراء جعفر عبد الامير الخرسان، حسنين راغب طلب
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
التي تسمح للمستخدمين بنسخ وانشاء مقتطفات وملخصات وبالتالي انشاء اعمال علمية جديدة من المقالة او التعديل عليها والاستفادة من المادة العلمية شريطة ان يشير المستخدم الى رابط المقال الأصلي
