The pride reflected by the mothers of the martyrs of the popular crowd in the holy city of Karbala
DOI:
https://doi.org/10.36322/jksc.v2i69.12854Keywords:
Reflected arrogance, the popular crowd, holy Karbala, Mothers of the MartyrsAbstract
The reflex dice,defined by cialdini&Richardson (1980),is a subjective strategy and psychological feeling that appeas in a person when he associates himself with a successful or famous person or group to wich he belongs. The current study aims to know the reflexive dico of the mothers of the martyrs of the popular crowd, and are there differences in that according to the chronological age. The sample of the study consisted of a group of in the holy city of karbala, who numbered (150) mothers of the martyrs. Using appropriate statistical methods, theb results showed that the sample members enjoy reflexive vanity in general, and there are no statically significant differences between the sample members according to the variable of age and in light of the results of the study. ,the researcher developed a number of recommendations and proposals ,J _blade ,replacing them
Downloads
References
المصادر العربية:
القرآن الكريم :
• التل، سعيد، البطش، محمد وليد، ابو زينة، فريد كامل (2007 )، مناهج البحث العلمي تصميم البحث والتحليل الاحصائي، ط1، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
• الجبوري، مروة عبد العظيم، (2017) الفراغ الوجودي وعلاقته باضطراب الشخصية التجنبية لدى طلبة الجامعة النازحين واقرانهم العاديين، رسالة ماجستير غير منشورة, كلية التربية للعلوم الانسانية ,جامعة كربلاء.
• ابو حطب، فؤاد، وعثمان، سيد، وصادق، آمال، (2008). التقويم النفسي، الطبعة الرابعة، مكتبة الأنجلو المصرية.
• العزاوي، رحيم يونس، (2008): المنهج في العلوم التربوية، دار دجلة، عمان- الأردن.
• عودة، احمد سليمان، وملكاوي، فتحي حسن، (1987)، اساسيات البحث العلمي في التربية والعلوم الانسانية عناصره ومناهجه، والتحليل الاحصائي لبياناته، مكتبة المنار الزرقاء.
• عوض، عدنان، (2008)، مناهج البحث العلمي، الشركة العربية للتسويق والتوريدات، القاهرة، مصر.
• قاسم، ناجي محمد، 2008))، الفروق الفردية والقياس النفسي والتربوي، مركز الاسكندرية للكتاب.
• ملحم، سامي محمد (2010)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ط6، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
• ابن منظور، (2005)، لسان العرب، المجلد الثاني (ح س ر)، تحقيق: عامر احمد حيدر، بيروت، دار الكتب العلمية.
• النجار، فايز جمعة، النجار، نبيل جمعة، الزعبي، ماجد راضي، (2010)، اساليب البحث العلمي منظور تطبيقي، الطبعة الثانية، دار الحامد للنشر والتوزيع، عمان– الاردن.
• الرشيدي, بشير(2000). مناهج البحث التربوي . دار الكتب الحديث. الكويت.
• فرج , صفوت.(1980).القياس النفسي. الطبعة الاولى.دار الفكر العربي .القاهرة.
• الكبيسي, وهيب مجيد.(2010) الاحصاء التطبيقي في العلوم الاجتماعية. الطبعة الاولى, العالمية المتحدة. بيروت _لبنان.
• عودة, احمد سليمان.(1992): القياس والتقويم في العملية التدريسية .ط2,دار الامل للنشر والتوزيع, اربد الاردن.
• النصراوي ,اخلاص عبيس.(2020):الزهو المنعكس وعلاقته بالحدود العقلية البينية لدى طلبة جامعة كربلاء .رسالة ماجستير , قسم العلوم التربوية والنفسية جامعة كربلاء.
• عبد الغفار, عبد السلام ,(1990).مقدمة في الصحة النفسية . دار النهضة العربية .الاردن.
المصادر الأجنبية
Nannally، K.(1970)، Introducti onto psyshoological measurement.
Nannally، K.(1970)، Introducti onto psyshoological measurement.
Roberts, P., Khaire, M., & Rider, C.(1982) .Basking in Reflected Glory Substantive and Symbolic Implications of Winemaker Mobility.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 أ.د. احمد عبد الحسين عطية، الباحثة ميامين مهدي حسن
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Permit others to distribute and copy the manuscript, to create extracts, abstracts, and other revised versions, adaptations, or derivative works of or from the manuscript (such as a translation), to include in a collective work, to text or data mine the article, even for commercial purposes, as long as they credit the author(s), do not represent the author as endorsing their adaptation of the article, and do not modify the article in such a way as to damage the author''''s honor or reputation. Further details are found at Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
How to Cite
