creative style (Innovation - Adaptive) With graduate students
DOI:
https://doi.org/10.36322/jksc.v1i74(c).17987Keywords:
Creative style, adaptive innovative style, graduate studentsAbstract
The research aims to identify the creative style (innovative-adaptive) among graduate students at the universities of the Middle Euphrates. As well as the differences in the creative style (innovative_adaptive) among graduate students at the universities of the Middle Euphrates according to the university variables, gender (students_female students) and specialization (scientific_humanities), study (master's, doctorate), and the researchers used the descriptive approach using the correlation method, and the research community consists of students at the universities of the Middle Euphrates, each of the universities: (Karbala, Al-Qadisiyah, Babylon, Kufa, Al-Muthanna) for the academic year (2022_2021), distributed according to (university, specialization, gender, and study), and the basic research sample was selected from the original community at a rate of (10%), amounting to (643≈642.9) male and female students, and the selection was done using the stratified random sampling method, and the research reached many results, including that graduate students at the universities of the Middle Euphrates use the creative style, and that graduate students in the humanities specialization are more represented in the creative style.
Downloads
References
الكلي 9600.743 643
المراجع:
1. عامر، أيمن (2003): الحل الإبداعي للمشكلات بين الوعي والأسلوب الإبداعي، مكتبة الدار العربية للكتاب، القاهرة.
2. البعلبكي، روحي (1995): قاموس عربي _ إنكليزي، دار العلم للملايين.
3. حسانين، درية محمد (2003): برنامج تدريبي قائم على مهارات التدريس الإبداعي وأثره في تنمية هذه المهارات لدى معلمي العلوم بمراحل التعليم العام بمحافظة سوهاج، دراسات في المنـاهج وطرق التدريس، كلية التربية بسوهاج، العدد (84).
4. هاشم، مكي (2013): الإبداع المعرفي ودوره في تحقيق التنمية المستدامة في الاتحاد الأوروبي، جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف، الجزائر.
5. أبن منظور (1979): لسان العرب، ط6, دار صادر، بيروت.
6. ثابت، إيمــان حميـد بركة (2016): الشعور بالقلق الوجودي لدى طلبة كلية الفنون الجميلة بجامعة الأقصى وعلاقته بالأبداع، رسالة ماجستير منشورة في علم النفس، كلية التربية جامعة الازهر، غزة.
7. عبد العزيز، سعيد (2006): المدخل إلى الإبداع، ط١، دار الثقافة للنشر والتوزيع، الأردن.
8. الكناني، ممدوح عبد المنعم (2005): سيكولوجية الابداع واساليب تنميته، دار المسيرة للنشر والتوزيع، ط 1، عمان، الاردن.
9. الهويـدي، زيـد (2007): الابـداع ماهيتـه اكتشـافه وتنميتـه، دار الكتـاب الجـامعي، ط2، الامـارات العربيـة.
10. الفرماوي، حمدي علي (2009): الأساليب المعرفية (بين النظرية والتطبيق)، دار صفاء، عمان، الاردن. DOI: https://doi.org/10.21608/arsad.2009.368741
11. عامر، أيمن محمد فتحي (2002): أثر الوعي بالعمليات الإبداعية والأسلوب الإبداعي في كفاءة حل المشكلات، (أطروحة دكتوراه غير منشورة)، كلية الآداب، جامعة القاهرة، مصر.
12. سليم، مريم (2009): علم النفس المعرفي، دار النهضة، بيروت، لبنان.
13. العتوم، عدنان العتوم (2010): علم النفس المعرفي النظرية والتطبيق، ط1, دار الميسرة، عمان، الاردن.
14. الشويقي، ابو زيد سعيد (2000): الأسلوب الابتكاري ونوع الجنس وعلاقتهما بدافعية الانجاز لدى عينة من طلبة الثانوية العامة، مجلة التربية المعاصرة، العدد (56)، السنة (17).173_200.
15. عامر، أيمن (2007): التفكير التحليلي القدرة والمهار والأسلوب، مركز تطوير الدراسات العليا في العلوم الهندسية، جامعة القاهرة.
16. المطيري (2007): عنوان الفروق بين التكيفين والتجديديين في أساليب التعلم واللياقة العقلية المرتبطة بشقي المخ وقدرات التفكير الابداعي، أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة الخليج، المنامة.
17. المهداوي، ايناس محمد مهدي (2010): الوعي بالإبداع وعلاقته بالأسلوب المعرفي (التجديدي-التكيفي) ونمطي الشخصية A_B لدى طلبة الجامعة، أطروحة دكتوراه فلسفة في علم النفس التربوي.
18. عبد الهادي، ابرهيم احمد محمد (2012): أثر التفاعل بين أنماط الاستثارة الفائقة والأسلوب الابداعي (التجديدي_ التكيفي) على كفاءة التمثيل المعرفي لدى المتفوقين عقليآ بالمرحلة الثانوية، كلية التريية، جامعة الاسكندرية.
19. خطاب، علي ماهر (2009): الإحصاء الاستدلالي في العلوم التربوية والنفسية والاجتماعية، القاهرة، مصر، مكتبة الانجلو المصرية.
20. فرج، صفوت (1997): التحليل العاملي نظرياً وعلمياً في العلوم الإنسانية والتربوية، ط1,عالم الكتب، القاهرة.
21. فرج، صفوت (1980): التحليل العاملي نظريا وعلميا في العلوم الانسانية والتربوية، ط1، عالم الكتب، القاهرة.
22. الامام، مصطفى محمود، وآخرون (1990): القياس والتقويم، جامعة بغداد.
23. جودة، محفوظ (2008): التحليل الاحصائي المتقدم باستخدام، Spss ط1، دار وائل للنشر والتوزيع، عمان.
24. تيغرة، محمد بوزيان (2012): التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي مفاهيماً ومنهجاً بتوظيف حزمة Spss ليزرل، ط4، دار الميسرة للنشر والتوزيع، عمان.
25. غانم، حجاج (2013): التحليل العاملي نظرياً وعملياً في العلوم الانسانية والتربوية، ط1، القاهرة، عالم الكتب، علم النفس، لبنان.
26. الجلبي، سوسن شاكر (2005): أساسيات بناء الاختبارات والمقاييس النفسية والتربوية، ط1، دمشق.
27. أبو حطب، فؤاد وعثمان، سيد احمد وصادق، آمال (2008): التقويم النفسي، ط2، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة.
28. اليعقوبي , حيدر حسن (2013): التقويم والقياس في العلوم التربوية والنفسية. العراق: دار الكفيل للطباعة والنشر.
29. علام ، صلاح الدين محمود ( 2000 ) : القياس والتقويم التربوي والنفسي وتطبيقاته وتوجيهاته التربوية ، دار الفكر ، القاهرة .
30. منسي، محمود عبد الحليم والشريف، خالد حسن (2014): التحليل الاحصائي للبيانات باستخدام برنامج Spss, ج1، الاسكندرية، دار الجامعة الجديدة.
31. ثورندايك، روبرت وهجين، اليزابيت (1980): القياس والتقويم في علم النفس التربوي (ترجمة عبد الله الكيلاني وعبد الرحمن عدس)، مركز الكتاب الأردني، عمان.
Guastello, S. J., & Guastello, D. D. (1998). Origins of coordination and team effectiveness: A perspective from game theory and nonlinear dynamics. Journal of applied psychology, 83(3), 423.
Kirton, M.J(1976): Adaptors and innovators: A description and measure, Journal of Applied Psychology, Vol (61), No (5).
Kuchinskas, G. (1979): Whose Cognitive Style Makes the Difference? Educational Leadership, 36(4), 269-71.
Witkin, H. A. (1977): Field dependence and interpersonal behavior. Psychological bulletin, Viol (64), No (7), P :(129_199).
Meneely, J. Portillo, M. (2005). The adaptable mind in design: Relating personality, cognitive style, and creative performance. Creativity Research, Journal 17,158.
Hayward, G., & Everett, C. (1983): Adaptors and innovators: Data from the Kirton Adaptor‐Innovator Inventory in a local authority setting. Journal of Occupational Psychology, 56(4), 339-342.
Nystrom, H. (1995). Creative and entrepreneurship. In C. M. Ford &D.A. Gioia(66).Thousand Oaks ,CA: sage Publications.
Kirton, M. J. (2004): Adaption-innovation: In the context of diversity and change. Routledge.
Priddey, L., & Williams, S. (2002): Cognitive styles: enhancing the developmental component in National Vocational Qualifications. Personnel Review.
Henrysoon, S. (1971): Gathening, analyzing, and Msing Data Test Item` in Educational Measurement, Thorndike, R. L.,2 ed Washington American Council on Educational.
Anastasia. A (1988): Psychology testing (6th Ed). New York: Macmillan.
Stanley, C. J, Hopkins, K.D (1972): Educational and psychological measurement and evaluation, N J: Prentice_ Hall.
Cronbach, L. J. (1964): Essential of Psychology testing. New York: Harper& Brothers.
References:
1. Amer, Ayman (2003): Creative Solution to Problems between Awareness and Creative Style, Arab Book House Library, Cairo.
2. Baalbaki, My Soul (1995): Arabic-English Dictionary, Dar Al-Ilm Li Malayin.
3. Hassanein, Doria Mohamed (2003): A training program based on creative teaching skills and its impact on developing these skills among science teachers in the stages of general education in Sohag Governorate, Studies in Curricula and Teaching Methods, Faculty of Education in Sohag, Issue (84).
4. Hashem, Mekki (2013): Knowledge creativity and its role in achieving sustainable development in the European Union, Hassiba Ben Bouali Chlef University, Algeria.
5. Ibn Manzur (1979): Lisan Al Arab, 6th Edition, Dar Sader, Beirut.
6. Thabet, Iman Hamid Baraka (2016): The feeling of existential anxiety among students of the Faculty of Fine Arts at Al-Aqsa University and its relationship to creativity, published master's thesis in psychology, Faculty of Education, Al-Azhar University, Gaza.
7. Abdulaziz, Saeed (2006): Introduction to Creativity, 1st Edition, Dar Al-Thaqafa for Publishing and Distribution, Jordan.
8. Al-Kinani, Mamdouh Abdel Moneim (2005): The Psychology of Creativity and its Development Methods, Dar Al-Masirah for Publishing and Distribution, 1st Edition, Amman, Jordan.
9. Al-Huwaidi, Zaid (2007): Creativity: What is its discovery and development, University Book House, 2nd Edition, United Arab Emirates.
10. Al-Faramawi, Hamdi Ali (2009): Cognitive Methods (Between Theory and Practice), Dar Safa, Amman, Jordan.
11. Amer, Ayman Mohamed Fathy (2002): The Impact of Awareness of Creative Processes and Creative Style on Problem Solving Efficiency, (Unpublished PhD thesis), Faculty of Arts, Cairo University, Egypt.
12. Salim, Mariam (2009): Cognitive Psychology, Dar Al-Nahda, Beirut, Lebanon.
13. Al-Atoum, Adnan Al-Atoum (2010): Cognitive Psychology Theory and Practice, 1st Edition, Dar Al-Maysara, Amman, Jordan.
14. Al-Shuwaiqi, Abu Zaid Saeed (2000): Innovative style and gender and their relationship to achievement motivation among a sample of high school students, Journal of Contemporary Education, Issue (56), Year (17).173_200.
15. Amer, Ayman (2007): Analytical Thinking, Ability, Skills and Style, Center for the Development of Graduate Studies in Engineering Sciences, Cairo University.
16. Al-Mutairi (2007): Differences between adaptive and innovative in learning styles and mental fitness associated with brain and creative thinking abilities, unpublished doctoral thesis, Gulf University, Manama.
17. Al-Mahdawi, Enas Muhammad Mahdi (2010): Awareness of creativity and its relationship to the cognitive style (regenerative-adaptive) and the A_B personality patterns among university students, PhD thesis in educational psychology.
18. Abdel Hadi, Ibrahim Ahmed Mohamed (2012): The Effect of the Interaction between Superior Arousal Patterns and Creative Style (Innovative - Adaptive) on the Efficiency of Cognitive Representation among Mentally Gifted Students at the Secondary Stage, Faculty of Tria, Alexandria University.
19. Khattab, Ali Maher (2009): Inferential Statistics in Educational, Psychological and Social Sciences, Cairo, Egypt, Anglo-Egyptian Library.
20. Farag, Safwat (1997): Factor Analysis Theoretically and Scientifically in the Humanities and Educational Sciences, 1st Edition, Alam Al-Kutub, Cairo.
21. Farag, Safwat (1980): Factor Analysis Theoretically and Scientifically in the Humanities and Educational Sciences, 1st Edition, Alam Al-Kutub, Cairo.
22. Al-Imam, Mustafa Mahmoud, et al. (1990): Measurement and Evaluation, University of Baghdad.
23. Judeh, Mahfouz (2008): Advanced Statistical Analysis Using Spss, 1st Edition, Dar Wael for Publishing and Distribution, Amman.
24. Tighra, Mohammed Bouziane (2012): Exploratory and Assertive Factor Analysis Concepts and Methodology Using Spss Laserl Package, 4th Edition, Dar Al-Maysara for Publishing and Distribution, Amman.
25. Ghanem, Hajjaj (2013): Factor Analysis Theoretical and Practical in the Humanities and Educational Sciences, 1st Edition, Cairo, World of Books, Psychology, Lebanon.
26. Chalabi, Sawsan Shaker (2005): Fundamentals of Building Psychological and Educational Tests and Measures, 1st Edition, Damascus.
27. Abu Hatab, Fouad and Othman, Sayed Ahmed and Sadiq, Amal (2008): Psychological Evaluation, 2nd Edition, Anglo-Egyptian Library, Cairo.
28. Yaqoubi, Haider Hassan (2013): Evaluation and Measurement in Educational and Psychological Sciences. Iraq: Dar Al-Kafeel for Printing and Publishing.
29. Allam, Salah El-Din Mahmoud (2000): Educational and psychological measurement and evaluation, its applications and educational guidance, Dar Al-Fikr, Cairo.
30. Mansi, Mahmoud Abdel Halim and El-Sherif, Khaled Hassan (2014): Statistical Analysis of Data Using Spss Program, Part 1, Alexandria, New University House.
31. Thorndike, Robert Wahgen, Elizabeth (1980): Measurement and Evaluation in Educational Psychology (translated by Abdullah Al-Kilani and Abdul Rahman Adas), Jordan Book Center, Amman.
Guastello, S. J., & Guastello, D. D. (1998). Origins of coordination and team effectiveness: A perspective from game theory and nonlinear dynamics. Journal of applied psychology, 83(3), 423. DOI: https://doi.org/10.1037//0021-9010.83.3.423
Kirton, M.J(1976): Adaptors and innovators: A description and measure, Journal of Applied Psychology, Vol (61), No (5). DOI: https://doi.org/10.1037//0021-9010.61.5.622
Kuchinskas, G. (1979): Whose Cognitive Style Makes the Difference? Educational Leadership, 36(4), 269-71.
Witkin, H. A. (1977): Field dependence and interpersonal behavior. Psychological bulletin, Viol (64), No (7), P :(129_199).
Meneely, J. Portillo, M. (2005). The adaptable mind in design: Relating personality, cognitive style, and creative performance. Creativity Research, Journal 17,158. DOI: https://doi.org/10.1207/s15326934crj1702&3_3
Hayward, G., & Everett, C. (1983): Adaptors and innovators: Data from the Kirton Adaptor‐Innovator Inventory in a local authority setting. Journal of Occupational Psychology, 56(4), 339-342. DOI: https://doi.org/10.1111/j.2044-8325.1983.tb00141.x
Nystrom, H. (1995). Creative and entrepreneurship. In C. M. Ford &D.A. Gioia(66). Thousand Oaks ,CA: sage Publications.
Kirton, M. J. (2004): Adaption-innovation: In the context of diversity and change. Routledge. DOI: https://doi.org/10.4324/9780203695005
Priddey, L., & Williams, S. (2002): Cognitive styles: enhancing the developmental component in National Vocational Qualifications. Personnel Review.
Henrysoon, S. (1971): Gathening, analyzing, and Msing Data Test Item` in Educational Measurement, Thorndike, R. L.,2 ed Washington American Council on Educational.
Anastasia. A (1988): Psychology testing (6th Ed). New York: Macmillan.
Stanley, C. J, Hopkins, K.D (1972): Educational and psychological measurement and evaluation, N J: Prentice_ Hall.
Cronbach, L. J. (1964): Essential of Psychology testing. New York: Harper& Brothers.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 أ.د. حيدر حسن اليعقوبي، الباحثة دعاء حسين الميالي
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Permit others to distribute and copy the manuscript, to create extracts, abstracts, and other revised versions, adaptations, or derivative works of or from the manuscript (such as a translation), to include in a collective work, to text or data mine the article, even for commercial purposes, as long as they credit the author(s), do not represent the author as endorsing their adaptation of the article, and do not modify the article in such a way as to damage the author''''s honor or reputation. Further details are found at Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
How to Cite
