التنظيم الذاتي لدى طلبة الجامعة

المراجع:

1. أبو حطب، فؤاد و وصادق، آمال (1994): علم النفس التربوي، ط5، مكتبة الأنجلو المصرية،القاهرة.

2. أبو حطب، فؤاد وآخرون (2008): القياس النفسي، ط4 ، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة، مصر .

3. أبو علام، رجاء محمود (2004): مناهج البحث في العلوم التربوية والنفسية،ط1،دار النشر للجامعات ،القاهرة،مصر.

4. احمد،اسماء سلامة (2017): التنظيم الذاتي وعلاقته بالانجاز الاكاديمي لدى المراهقين بالمرحلة الثانوية، رسالة ماجستير منشورة، علم النفس التربوي، جلة البحث العلمي بالتربية،مجلد(21)،العدد(18).

5. البكر،رشيد النوري (2016):تنمية التفكير من خلال المنهج الدراسي، ط(6) ،دار الرشيد للنشر والتوزيع ،الرياض ،السعودية.

6. الزغول ،عماد عبد الرحيم (2010):نظريات التعلم،ط1،دار الشروق للنشر،عمان،الاردن.

7. الزويني ،عمار عبد الامير (2018): الازدهار النفسي وعلاقته بالتنظيم الذاتي لدى تدريسي الجامعة ،رسالة ماجستير، جامعة كربلاء ،كلية التربية للعلوم الانسانية ،قسم العلوم التربوية والنفسية، العراق

8. السباب ،ازهار محمد مجيد(2016):العبء المعرفي وعلاقته بالسعة العقلية وفقاً لمستويات طلبة الجامعة ، مجلة كلية التربية،مجلد (22)،عدد(6)،الجامعة المستنصرية ،العراق.

9. سلیمان، أمین علي محمد وأبو علام، رجاء محمود(2010): القیاس والتقویم في العلوم الإنسانية أسسھا وأدواتھا وتطبیقاتھا، ط1، دار الكتاب الحدیث، القاھرة.

10. سعيد ، دياب بدوي (2020): مكونات تنظيم الذات المنبئة بالاستخدام الحكيم للانترنت لدى عينة من طلاب الجامعة ،مجلة كلية الاداب للانسانيات والعلوم الاجتماعية،كلية الاداب ,مجلد(12)،عدد(2)،جامعة بني سويف، مصر.

11. طالب، علي مطلب وهاشم محمد،سحر(2017): التنظيم الذاتي لدى طلبة الجامعة ، مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية,كلية التربية للعلوم الصرفة،جامعة بغداد،العدد(6).

12. عبد الإله مقبل ، مروة (2019) :التنظيم الذاتي و علاقته بالمرونة النفسية لدى طلبة الماجستير في برنامج الإرشاد النفسي و التربوي في الجامعات االفلسطينية ، رسالة ماجستير، كلية الدراسات العليا . جامعة الخليل، فلسطين

13. عبد السلام، محمد (2020): مناهج البحث في العلوم الإجتماعیة والنفسیة،ط1،مكتبة النور.

14. عيسوي ، عبد الرحمن محمد (1985) :القياس والتجريب في علم النفس والتربية، ط1، دارالمعرفة الجامعية الاسكندرية ، مصر.

15. قدوري ،عمار عبد الجبار (2021): تنظيم الذات وعلاقته بالاخفاق المعرفي لدى طلبة الجامعة ،مجلة الدراسات المستدامة،السنة الثالثة،المجلد(3)،العدد(3).

16. الكبيسي ، وهيب مجيد (2010) :الاحصاء التطبيقي في العلوم الاجتماعية ، ط1، دارالعالمية المتحدة ، بيروت ، لبنان

17. كفافي ،علاء الدين واخرون(2010):نظريات الشخصية (الارتقاء-النمو-التنوع)،ط1،دار الفكرللنشر،عمان ،الاردن.

18. المحمودي ، محمد سرحان (2019) : مناھج البحث العلمي ، دار الكتب للنشر ،ط2،صنعاء، الیمن.

19. مديد، ماجد فرحان (2020): التعلم المنظم ذاتياً وعلاقته بالتفكير التحليلي لدى طلبة الجامعة ،رسالة ماجستير، جامعة، كلية التربية للبنات ،قسم العلوم التربوية والنفسية ،العراق.

20. ملحم ،سامي محمد (2012): القياس والتقويم في التربية وعلم النفس،ط6، دار المسيرة للنشر ،عمان، الاردن.

21. المهاجر .(2008) التنظيم الذاتي وعلاقته بتعلم التلاميذ، ملتقى طلاب وطالبات جامعة الطائف المنتدى الأكاديمي والتعليمي www.ta-un.com/vb/showthread 91

22. اليوسف ،رامي محمود، (2019) :مستوى التنظيم الذاتي واتخاذ القرار وتقدير الذات لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الاردنية والعلاقة الارتباطية بينها ،مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربوية والنفسية ،المجلد(28)، العدد (4)،عمان ،الاردن.

References:

1. -Avci S., (2013): Relations Between Self-Regulation . Future Time Perspective and The delay of Gratification in University Students, Journal of Education ,vol.13, p.p.( 525-537)

2. -Bandura (1991): Social Cognitive theory of moral and action , in Handbook of Moral , journal of Behavior and Development , New York.

3. -Bandura A., (1986): Social foundation of thought and action ,Asocialcognitive theory,Handbook of moral behavior and sevelopment,vol(6).

- Ebel R.L., (1972): Essential of Education measurement prentice Hill ,New York.

- Higgins E.T.,Kruglanski A.W., Pierro A, . (2003): Regulatory mode: Locomotion and assessment as distinct orientations, Advances in experimental social psychology, Vol. 35, pp.( 293–344).

- KruglansiA. W., Higgins.E.,pierro.A.,Thompson.E.P.,Atash,.M.N., Shah.J.Y.,(2000): To "do the right thing " or to just do it "Locomation and assessment as distinct selfregulatory imperatives Hand book, journal of personality and social psychology ,vol 79.

4. -Legault L., Inzlicht M.,(2013): Self-Determination, Self-Regulation and the Brain Autonomy Improves Performance by Enhancing Neuroaffective Responsiveness to Self-Regulation Failure, Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 105.

5. -Nunnally J.C., (1981): Psychometric Theory, 2th ed, New York: McGraw, HandBook Company.

6. -Panadero E.,(2017): A Review of Self-Regulated Learning Six Models and Four Directions For Research, Journalof Frontiers in Phychology,Vol.8