التفكير التكاملي لدى طلبة الجامعة
DOI:
https://doi.org/10.36322/jksc.179(A).22698الكلمات المفتاحية:
التفكير التكاملي، متغيرا الجنس والتخصص، طلبة الجامعةالملخص
تتضح مشكلة البحث بالتساؤل الرئيسي: ما مستوى التفكير التكاملي لدى طلبة الجامعة؟ هل يختلف التفكير التكاملي وفقا لمتغيري الجنس والتخصص الدراسي لدى طلبة الجامعة؟ واستهدف البحث التعرف الى التفكير التكاملي لدى طلبة الجامعة، الفروق الاحصائية في التفكير التكاملي على وفق متغيري (الجنس والتخصص)، و يتحدد البحث بطلبة جامعة الكوفة من كلا الجنسين (الذكور والاناث) والتخصص (العلمي والانساني) وللعام الدراسي (2023-2024)، واستعملت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكوّن مجتمع البحث من طلبة الجامعة ولكلا الجنسين (الذكور–الاناث) والتخصص (العلمي – الانساني) وللعام الدراسي (2023 – 2024)، اذ بلغ مجتمع البحث الأصلي له (25847) طالبا وطالبة، واختيرت عينة البحث الاساسية بالطريقة العشوائية الطبقية بواقع (500) من الذكور والاناث وللتخصصين العلمي والانساني، وتم بناء مقياس التفكير التكاملي بالاعتماد على نظرية مارتن Martin,R.2007))، وقد تكّون مقياس التفكير التكاملي من (38) فقرة، ولكل فقرة خمس بدائل متدرجة.
التنزيلات
المراجع
المراجع:
أولا: المراجع العربية:
1. الزند ، وليد خضير ، وعبيدات ، هاني حتمل (2011): المناهج التعليمية تصميمها تنفيذها ، تقويمها ، تطويرها ، ط1 ، عالم الكتب الحديث، اربد، الأردن.
2. الطيب، عصام علي (2006): اساليب التفكير / نظريات ودراسات معاصرة، القاهرة عالم الكتب، ط1.
3. العمري، خالد محمد صالح (2013): كشف الذات وعلاقته بالوحدة والاعراض الاكتئاب لدى عينة من طلبة جامعة اليرموك، أطروحة دكتوراه غير منشورة، عمان، الأردن.
4. داود عزيز حنا و عبد الرحمن، أنور حسين ( 1990 ): مناهج البحث التربوي، جامعة بغداد، العراق.
ثانيا: المراجع الأجنبية:
5. Katagiri, S. (2004): Mathematical thinking and how to teach it, criced , v, 342-343 .
6. Martin, R. (2007) : The opposable mind: how successful leaders win through integrative Boston, haruard Business school press . P. 6-78.
7. Oppenheim, B. (1982). An exercise in attitude measurement. In Social psychology (pp. 38-56). Palgrave, London. DOI: https://doi.org/10.1007/978-1-349-16794-4_3
8. Roman, H. (2012) : STEM- its Importance and Promise for Gifted Students, Journal of the Illinois Association for Gifted Children, March, 3 .
9. Cooley, C. H. (1992). Looking-glass self. The production of reality: Essays and readings on social interaction, 6, 126- 128.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 أ.د. فاضل محسن الميالي، الباحثة منى بهاء الدين عبد القادر
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
السماح للآخرین بتوزیع ونسخ البحوث، وإنشاء مقتطفات وملخصات وإصدارات منقحة أخرى أو تعدیلات أو أعمال مشتقة من البحث (مثل الترجمة)، لتضمین العمل الجماعی، طالما أنهم ینسبون إلى الباحثین هذه الأعمال، لا یمثل الباحث على أنه یؤید تکیفهم للمادة، ولا یعدلوا هذه المادة بطریقة تلحق الضرر بشرف المؤلف أو سمعته. مزید من التفاصیل موجودة فی Creative Commons Attribution International
كيفية الاقتباس
