Analysis of the drawings of female students of the Institute of Fine Arts in light of Sullivan’s theory
DOI:
https://doi.org/10.36327/ewjh.v1i34.19487Keywords:
Graphic Analysis , students of the institute of fine Arts, Sullivan TheoryAbstract
Sullivan's theory of mutual personal relationships is one of his famous theories of mutual relation in psychotherapy in which he says that personality is the behavior of a person in his relationship with others, and the existence of the character only in this context , the research included four chapters on the following question : How to analyze the drawings of students of the institute of fine Arts in light of Sullivan’s theory ? , the research aimed to analyze the drawings of students of the institute of fine Arts in the light of Sullivan’s theory ( mutual personal relationships ), and the second chapter included the theoretical framework of three investigations dealing with the first personal research , while the second research , Sullivan’s Theory (Mutual personal Relationships ) , the third , addressed adolescent drawings , and after the theoretical framework investigation .
In order to achieve the goal of the research, the researchers designed a tool to analyze the drawings of female students for the research community, which numbered (67) students and the researchers adopted the descriptive approach in the method of analysing the content as it is in line with the subject of the research
The researchers has reached a range of results, the most important of which are
1- the appearance of the ratio of common relationships by a high percentage, as it was represented in the fees of the students through Friendship relations between the personalities in the artistic work or through the relationship of the son with the mother and the relationship of the husband with the husband ....
2- Girl in adolescence are somewhat sexually mature and their drawings contain psychological at ability, which has been reflected on the conceptual. Surface, which is represented by the movement of lines and the use of colors of the method and color such as red,blue ,etc.
3.The drawings of the students are characterized by a sense of imaginary sentimentality, which indicates that the inference of emotion in the drawings through the expression of emotional topics such as topics of love as well as the appearance of red color a lot, which symbolizes passion.
The researchers reached a set of conclusions, the most important of which are :
1- common social relations are reflected in student fees
2- the students enjoy a great emotional through drawings that were characterized by the themes of love as well as the colour used .
3- the drawings contain prominent emotions through the colour and themes drawn.
Downloads
References
( ) ولد فرويد عام ١٨٥٦ في مورافيا وتوفي عام ١٩٣٩ في لندن وقد حصل على بكالوريوس في الطب ١٨٨١ من جامعة فيينا وقد اختص بعلاج الاضطرابات العصبية (رزق، ٢٠١٢،ص٣٩) وقد اسس هذه النظرية العالم سيجموند في اواخر القرن التاسع عشر ، وبعدها طورها تلاميذه ومن اشهرها كارل يونج ، ولهلم ستكل، ادلر ، لارنست ، جونز ، اوتو رانك ، وبعد ذلك ظهرت مدرسة تدعى المدرسة الفرويدية الجديدة ومن بين مؤسسي نلك المدارس ابراهم كارتدي ، هاري ستان سليفان ، كارن هورني ، واريك فروم ( غانم ، ٢٠٠٧، ص١٨٣-١٨٤) ، وقد اهتم فرويد بالأبحاث الفسيولوجية المتعلقة بالجهاز العصبي وعمل وهو لا يزال طالبا في معمل ارنست بروك الفسيولوجي وقد قام بعدة ابحاث في تشريح الجهاز العصبي ونشر بعض الابحاث الهامة للتشريح في الجهاز العصبي وفي الامراض العصبية (فرويد، د.ت ، ص٩)
( ) ولد الفرد ادلر في احد مقاطعات فيينا عام ١٨٧٠ ودرس في جامعتها بتخصص الطب وتوفي ١٩٣٧ ، وقد اختلف مع فرويد وانفصل عن محيطه العلمي من خلال نظريته ( رزق ، ٢٠١٢، ص٥٥) وتخرج ادلر من كلية الطب عام ١٨٩٤ ، وتخصص في بادئ الامر بطب العيون ثم اصبح ممارساً وذلك قبل ان يتحول الى علم النفس وكان من الاوائل الذين اهتموا بنظرية فرويد حيث يرى انها قد فتحت طريقاً جديداً لتطوير وتحديد علم النفس (ادلر ، ٢٠٠٥، ص٧) ، وفي عام ١٩١٠ اصبح ادلر رئيسا لمجتمع التحلسل النفسي في فيينا وبهذا المنصب كان فرويد بامل بان يكون هناك تقارب فكري ولكن سرعان ما حدث العكس وتفاقمت الخلافات مما ادى الى استقالته من منصبه عام ١٩١١ فقد نعته فرويد بانه غير طبيعي اما ادلر فقد وصف افكار فرويد بالقذارة ونعته بالمخادع المحتال وسرعان ما كون ادلر وبعض من زملائه جماعة '' البحث الحر في التحليل النفسي '' ولكن ما لبث الا ان غير اسمها الى جماعة '' علم النفس الفردي '' ( ادلر ، ٢٠٠٥ ، ص١٣)
* الاستنباط ويقصد به طريقة للاستدلال تبدا من التعليم لمقتضيات القضايا وتحاول الوصول للنتائج وتعنى بالاستفادة من القواعد العامة وتطبيقها في المواقف التي تتعلق بها وان هذه الاستراتيجية تتميز من القمة للأسفل اي من العام الى الخاص ( شحاتة واخرون ، ٢٠٠٣ ، ص٤٥ )
*
** أ.د صالح احمد الفهداوي تربية تشكيلية ، كلية الفنون الجميلة / جامعة بابل
أ.د محمد علي علوان فنون تشكيلية ، كلية الفنون الجميلة / جامعة بابل
أ.م علي مهدي فنون تشكيلية ، كلية الفنون الجميلة / جامعة بابل
أ.د نعمه عبد الصمد الاسدي طرائق تدريس ، كلية التربية المختلطة / جامعة الكوفة
أ.د فاضل محسن الميالي علم نفس ، كلية التربية المختلطة / جامعة الكوفة
أ.م.د دلال حمزة تربية تشكيلية ، كلية الفنون الجميلة / جامعة بابل
أ.م. د فؤاد يعقوب فنون تشكيلية ، كلية التربية المختلطة / جامعة الكوفة
أ.م.د بهاء لعيبي الطويل فنون تشكيلية ، كلية التربية المختلطة / جامعة الكوفة
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 الاستاذ الدكتور عبد الكريم عبد الحسين الدباج، المدرس المساعد رسل نبيل كريم

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
which allows users to copy, create extracts, abstracts, and new works from the Article, alter and revise the Article, and make commercial use of the Article (including reuse and/or resale of the Article by commercial entities), provided the user gives appropriate credit (with a link to the formal publication through the relevant DOI), provides a link to the license, indicates if changes were made and the licensor is not represented as endorsing the use made of the work.







