دراسة الفرق بين مسافة القفز من الثابت والمتحرك لفعالية الوثب العالي

Authors

  • حيدر فياض حمد

DOI:

https://doi.org/10.36327/ewjh.vi9.9129

Abstract

 

شمل البحث على خمسة أبواب ، إذ تضمن الباب الأول المقدمة وأهمية البحث وتم التطرق فيهما إلى فكرة عامة عن فعالية الوثب العالي ومدى أهمية استخدام معادلة التنبؤ المقترحة  في تحسين توقعات المدربين .                                                                                

 واحتوى الباب الأول على هدفاً واحداً هو التعرف على علاقة فرق المسافة بين الوثب الثابت والمتحرك لفعالية الوثب العالي ، في حين كانت مشكلة البحث مركزة على إيجاد معادلة تنبؤية لتحديد فرق المسافة بين الوثب من الثبات والوثب من الحركة ،  أما الباب الثاني ضم بعض المحاور الأساسية ذات العلاقة بفعالية الوثب العالي مثل مراحل الأداء الفني لفعالية الوثب العالي                                    

   في حين جاء في الباب الثالث منهج البحث ، إذ تم استخدام المنهج الوصفي والعينة تم اختيارها من أبطال العراق لفئة المتقدمين المتخصصين بفعالية الوثب العالي للمدة من( 1990 إلى 2000 م )، وتم استخراج نتائج الوثب المتحرك للواثبين من خلال  معرفة وثبهم من الثبات عن طريق تطبيق معادلة التنبؤ المقترحة ومقارنة نتائجها مع نتائج معادلة الانحدار المقننة .                                                                                     

   أما الباب الرابع فتضمن عرض وتحليل ومناقشة نتائج البيانات التي تم التوصل إليها عن طريق المعادلتين ، إذ أظهرت النتائج ان هناك علاقة قوية بين المعادلة المقترحة من قبل الباحث ومعادلة الانحدار المقننة ،                                                     

بينما ظهرت عدت استنتاجات ضمن الباب الخامس ومنها المعادلة المقترحة أعطت نتائج دقيقة لتوقع مسافة الانجاز لواثبي العالي، ومجموعة من التوصيات ومنها يوصي الباحث باستخدام المعادلة التنبؤية المقترحة لتحسين توقعات المدربين بالنسبة لرياضي الوثب العالي .

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2016-03-29

How to Cite

حمد ح. ف. (2016). دراسة الفرق بين مسافة القفز من الثابت والمتحرك لفعالية الوثب العالي. Journal of the College of Education for Girls for Humanities, (9). https://doi.org/10.36327/ewjh.vi9.9129

Issue

No. 9 (2011): Journal of the College of Education for Girls for Humanities

Section

Articles

License

Copyright (c) 2016 حيدر فياض حمد

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

which allows users to copy, create extracts, abstracts, and new works from the Article, alter and revise the Article, and make commercial use of the Article (including reuse and/or resale of the Article by commercial entities), provided the user gives appropriate credit (with a link to the formal publication through the relevant DOI), provides a link to the license, indicates if changes were made and the licensor is not represented as endorsing the use made of the work.