مهارات الاقتصاد المعرفي لدى مدرسي مادة علم الأحياء للمرحلة الإعدادية
DOI:
https://doi.org/10.36327/ewjh.v2i30.12642الكلمات المفتاحية:
مهارات الاقتصاد المعرفي، مدرسي علم الأحياءالملخص
الملخص :
هدفت هذه الدراسة الى معرفة مدى إلمام مدرسي علم الاحياء للمرحلة الاعدادية بمهارات الاقتصاد المعرفي وطبقت الدراسة على عينة تكونت من (50) مدرساً ومدرسة في (20) مدرسة إعدادية وثانوية، وقد أعد الباحثان مقياساً لمهارات الاقتصاد المعرفي لمعرفة مدى إلمام مدرسي مادة علم الأحياء للمرحلة الإعدادية بمهارات الاقتصاد المعرفي المتضمنة في كتب علم الأحياء، إذ شمل المقياس بصورته الأولية على (50) فقرة وللتأكد من الصدق الظاهري للمقياس عرض الباحثان مقياساً لمهارات الاقتصاد المعرفي بصورته الأولية على مجموعة من الخبراء المختصين بعلم النفس التربوي و في مجال طرائق تدريس علوم الحياة والقياس والتقويم لاستطلاع آرائهم حول صلاحية المقياس بعد ان استكمل الباحثان كل إجراءات الصدق والثبات والخصائص السايكومترية لمقياس مهارات الاقتصاد المعرفي طبق الباحثان المقياس بصورته النهائية على عينة البحث الأساسية البالغ عددها (50) مدرساً ومدرسة، وقد توصل الباحثان الى عدم إلمام مدرسي علم الاحياء بمهارات الاقتصاد المعرفي .
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الانسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
التي تسمح للمستعملين بنسخ وإنشاء مقتطفات وملخصات ومن ثم إنشاء أعمال علمية جديدة من البحث أو التعديل عليه والاستفادة من المادة العلمية شرط أن يشير المستعمل إلى رابط البحث الأصلي.
