أسئلة مادة الصرف لقسم اللغة العربية في ضوء مستويات المجال المعرفي / دراسة تحليلية
DOI:
https://doi.org/10.36327/ewjh.v3i29.12740الكلمات المفتاحية:
الصرف، المجال المعرفي، بلوم، الاسئلة، المستويات، منهج البحث، النتائج، التفكيرالملخص
للأسئلة أهمية كبيرة في التعليم كونها أداة يعتمد عليها المدرس في تحقيق أهداف تربوية وتعليمية ، وإحدى العوامل الرئيسية لنجاحه في تمكين طلبته من المادة الدراسية وتوجيههم وإثارة تفكيرهم وحملهم على تعلم ما يريدون أن يتعلموه ، لما للسؤال من تأثير مباشر في نفسية المسؤول، وارتقاء مستوى تفكيره للإجابة أو البحث عن أدلة تقنع السائل . من هذا المنطلق أرتئيت أن أقوم بدراسة تحليلة لأسئلة مادة الصرف لقسم اللغة العربية في كلية التربية الاساسية في ضوء مستويات المجال المعرفي لتصنيف بلوم ، وذلك لمعرفة ماتحتويه هذه الاسئلة من فقرات تثير تفكير الطالب وتجعله ذا فاعلية في عملية التعليم والتعلم بحيث تتناول الفئات الست للمجال المعرفي ( المعرفة والتذكر ، والفهم والاستيعاب ، والتطبيق ، والتحليل ، والتركيب ، والتقويم ) ، وقد قسمت بحثي على خمسة فصول تناولت في :
الفصل الأول:مشكلة البحث ، أهمية البحث ، هدف البحث ، حدود البحث ،مصطلحات البحث.
الفصل الثاني : دراسات السابقة .
الفصل الثالث : منهج البحث وإجراءاته.
الفصل الرابع : عرض وتفسير النتائج.
الفصل الخامس : الإستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
وختمت البحث بقائمة من المصادر والمراجع .
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الانسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
التي تسمح للمستعملين بنسخ وإنشاء مقتطفات وملخصات ومن ثم إنشاء أعمال علمية جديدة من البحث أو التعديل عليه والاستفادة من المادة العلمية شرط أن يشير المستعمل إلى رابط البحث الأصلي.
