التفكير المرن وعلاقته بمهارات التدريس الفعال لدى مدرسي مادة التاريخ
DOI:
https://doi.org/10.36327/ewjh.v3i29.12749الملخص
ملخص البحث :
يهدف البحث التعرف إلى مستوى التفكير المرن وعلاقته بمهارات التدريس الفعال لدى مدرسي مادة التاريخ ، تكون مجتمع البحث من (947) مدرساً ومدّرسة لمادة التاريخ في المدارس الثانوية الحكومية النهارية في المديرية العامة لتربية القادسية ، بينما تكونت عينته من (150) مدرساً ومدّرسةً لمادة التاريخ تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية.استخدم الباحث منهج البحث الوصفي ، وأعد لذلك اداتي البحث وهما (اختبار التفكير المرن / 30 فقرة) و (اختبار مهارات التدريس الفعال/ 30 فقرة موزعة في المجالات التخطيط ، التنفيذ ،التقويم) واستغرق تطبيق الاجراءات المدة من 20/12/2020 إلى 15/02 / 2021
أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التفكير المرن ومهارات التدريس الفعال لدى مدرسي التاريخ (عينة البحث) وأوصى الباحث بعدد من التوصيات والاقتراحات.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الانسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
التي تسمح للمستعملين بنسخ وإنشاء مقتطفات وملخصات ومن ثم إنشاء أعمال علمية جديدة من البحث أو التعديل عليه والاستفادة من المادة العلمية شرط أن يشير المستعمل إلى رابط البحث الأصلي.
