الاستدلال التمثيلي لدى الطالب- المدرس في كلية التربية للعلوم الصرفة / ابن الهيثم
DOI:
https://doi.org/10.36327/ewjh.v1i31.13038الكلمات المفتاحية:
الاستدلال التمثيلي، الطالب، المدرسالملخص
مستخلص البحث.
يهدف البحث الحالي التعرف على:
١ – الاستدلال التمثيلي لدى الطالب- المدرس في كلية التربية للعلوم الصرفة/ ابن الهيثم.
٢ –الفروق ذات الدلالة الاحصائية في الاستدلال التمثيلي وفق متغير الجنس ( ذكور، إناث) لدى الطالب- المدرس في كلية التربية للعلوم الصرفة/ ابن الهيثم.
تألفت العينة من ( ١٥٠) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الرابعة- لقسم الكيمياء/ ابن الهيثم، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، بواقع (٨٠) ذكور، و (٧٠) إناث.
قام الباحث ببناء اختبار الاستدلال التمثيلي الذي تكون من (٢٦) فقرة موزعة على (٤) مكونات .
تم التحقق من الخصائص السايكومترية للأداة من الصدق الظاهري والبنائي والثبات بطريقة الاتساق الداخلي . وتم استخدام برنامج SPSS وبرنامج اكسل ٢٠١٠.وتم التوصل إلى النتائج الاتية:
١ – يمتلك الطالب- المدرس للاستدلال التمثيلي بدرجة متوسطة، ولصالح الذكور على الاناث.
٢ – وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الذكور والاناث، ولصالح الذكور على الاناث .
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الانسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
التي تسمح للمستعملين بنسخ وإنشاء مقتطفات وملخصات ومن ثم إنشاء أعمال علمية جديدة من البحث أو التعديل عليه والاستفادة من المادة العلمية شرط أن يشير المستعمل إلى رابط البحث الأصلي.
