درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي في كتاب الاحياء لصف الثالث متوسط (دراسة تحليلية)
DOI:
https://doi.org/10.36327/ewjh.v3i28.12302الملخص
ملخص البحث :
ان تطوير الكتاب المدرسي وتحديثه من اوليات التطوير بغية تلبية الحاجات الفردية والاجتماعية ومواكبة التغيرات الاجتماعية الاقتصادية والعلمية والتكنولوجية في مجتمع سريع التغيير . لذا يهدف البحث الى -: بناء معاير تطوير محتوى كتاب الاحياء للصف الثالث متوسط في ضوء الاقتصاد المعرفي . وتحليل محتوى كتاب للصف الثالث متوسط في ضوء معايير الاقتصاد المعرفي . تم بناء اداة معايير لتطوير محتوى كتاب الاحياء للصف الثالث متوسط في ضوء الاقتصاد المعرفي و مراجعة الادبيات والدراسات السابقة والاطلاع على اراء عدد من الخبراء والمختصين في مجال العلوم التربوية والنفسية وبعد ذلك قامت الباحثتان بتحليل محتوى كتاب الاحياء للصف الثالث متوسط في العراق على ضوء معاير الاقتصاد المعرفي التي تم اعدادها لهذا الغرض .واظهرت النتائج ان الكتاب كان بنسب مختلفة حيث جاء بالمرتبة الاولى بند محتويات اعداد الكتاب ترتبط بنتاجات التعلم المرجوه (الاهداف) وبلغت عددها (194) بنسبة (25)% وقد جاء بالمرتبة الاخيرة بند (يقدم افكار ابداعية تتعلق بالدروس اليومية ) عددها (13) بنسبة 1,67
واصت الباحثتان عدة توصيات منها :
- الاستفادة من اداة التحليل المعدة لتحليل كتاب الاحياء للصف الثالث متوسط في ضوء متطلبات الاقتصاد المعرفي
- توظيف نتائج هذه الدراسة في تطوير وتحسين كتاب الاحياء للصف الثالث متوسط في العراق
- الاستفادة من نتائج هذه الدراسة في تطوير برامج دورات التعليم المستمر لمدرسي الاحياء في المرحلة الثانوية
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الانسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
التي تسمح للمستعملين بنسخ وإنشاء مقتطفات وملخصات ومن ثم إنشاء أعمال علمية جديدة من البحث أو التعديل عليه والاستفادة من المادة العلمية شرط أن يشير المستعمل إلى رابط البحث الأصلي.
