مستوى التنّور التكنولوجي لدى مدرّسي الفيزياء في المرحلة الاعدادية
DOI:
https://doi.org/10.36327/ewjh.v2i30.12644الكلمات المفتاحية:
التنّور التكنولوجي4، مدرّسي الفيزياء في المرحلة الاعدادية والقسم الثانويالملخص
مستخلص البحث:
هدف البحث الى التعرف على ما مدى امتلاك مدرسي الفيزياء لأبعاد التنّور التكنولوجي وهل توجد فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير الجنس، حيث اتبع الباحث المنهج الوصفي كمنهجية لإجراء البحث الحالي، وتحقيقاً لأهداف البحث اعد الباحث مقياسا للتنّور التكنولوجي الذي يتضمن (48 ) فقرة موزعة على خمسة ابعاد، وتم استخراج الخصائص السيكومترية لكل منهما المتمثلة بالصدق والثبات، وتحديد مجتمع البحث الحالي بمدرّسي المرحلة الاعدادية والقسم الاعدادي في المدارس الثانوية /الفرع العلمي في عموم محافظة بابل للعام الدراسي (2021 - 2022 ) ،إذ استعمل الباحث أسلوب العينة الطبقية العشوائية في اختيار مدرّسي الفيزياء ، وبلغ عدد أفراد العينة (200) مدرّس ومدرّسة و بواقع (100) مدرّس و(100) مدرّسة.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الانسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
التي تسمح للمستعملين بنسخ وإنشاء مقتطفات وملخصات ومن ثم إنشاء أعمال علمية جديدة من البحث أو التعديل عليه والاستفادة من المادة العلمية شرط أن يشير المستعمل إلى رابط البحث الأصلي.
