أنموذج مقترح لتقويم أداء مدرسي الفيزياء من حملة الشهادات العليا في وزارة التربية وفقا لمعايير الجودة الشاملة
DOI:
https://doi.org/10.36327/ewjh.v1i29.12978الملخص
مستخلص البحث
هدف البحث الحالي إلى اقتراح أنموذج لتقويم أداء حملة الشهادات العليا من مدرسي ومدرسات الفيزياء في وزارة التربية في ضوء معايير الجودة الشاملة ، وتحدد مجتمع البحث بجميع مدرسي ومدرسات الفيزياء الحاصلين على الشهادات العليا ( الماجستير والدكتوراه ) العاملين في وزارة التربية ، في حين شملت عينة البحث (75) مدرس ومدرسة وبما شكل نسبة أكثر من 50% من المجتمع الأصلي للبحث.
ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بإعداد أنموذج مقترح لتقويم أداء مدرسي الفيزياء من حملة الشهادات العليا العاملين في وزارة التربية في ضوء معايير الجودة الشاملة تكون بصورته الاولية من ( 44 ) فقرة وبعد التحقق من صدق الاداة وثباتها ، بلغت عدد فقراته النهائية (40 ) فقرة موزعة بالتساوي على أربع مجالات وأظهرت النتائج ان معايير الجودة المعتمدة قد احتلت الترتيب الآتي وحسب اهميتها النسبية : النشاط التدريسي ، السمات الشخصية وأخلاقيات المهنة ، البحث والنشاط العلمي ، خدمة المجتمع . وفي ضوء نتائج البحث تم التوصل الى مجموعة من الاستنتاجات ، وأوصى الباحث بمجموعة من التوصيات اهمها ضرورة اعتماد الأنموذج المقترح لتقويم اداء مدرسي الفيزياء من حملة الشهادات العليا وتهيئة الإمكانيات التي تساعد على تطبيقه كما اقترح مجموعة من المقترحات .
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الانسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
التي تسمح للمستعملين بنسخ وإنشاء مقتطفات وملخصات ومن ثم إنشاء أعمال علمية جديدة من البحث أو التعديل عليه والاستفادة من المادة العلمية شرط أن يشير المستعمل إلى رابط البحث الأصلي.
