تقويم شخصية البطل في المسرح المدرسي وفقاً لنظرية العوامل الخمسة (مسرحية عربة العم شاكر انموذجا)
DOI:
https://doi.org/10.36327/ewjh.v1i29.12979الملخص
ملخص:
تضمن الفصل الاول للبحث على الاطار المنهجي للبحث, اذ تناول مشكلة البحث المتمثلة بــــ (ما هو تقويم شخصية البطل في نصوص المسرح المدرسي وفقاً لنظرية العوامل الخمسة ؟). وتمثلت اهمية البحث بالاستفادة منه في معرفة سمات شخصية البطل السائدة في نصوص المسرح المدرسي, اذ يعد البحث الحالي كمرشد لكتاب النص المسرحي في معرفة جوانب الشخصية (شخصية البطل) التي تلائم الفئات العمرية وفق اساس علمي, في حين تجلى هدف البحث بالتعرف على تقويم شخصية البطل في نصوص المسرح المدرسي وفقاً لنظرية العوامل الخمسة.
في حين جاء في الاطار النظري مبحثان: الاول شخصية البطل في المسرح المدرسي واما المبحث الثاني اختص بعرض نظرية العوامل الخمسة للشخصية وبعدها تم عرض الدراسات السابقة وما اسفر عنه الاطار النظري.
اما الفصل الثالث فقد تكون من اجراءات البحث المتمثلة, بمجتمع البحث المتكون من انموذج نص مسرحي من مديرية النشاط المدرسي في النجف, واستعانت الباحثتان بتحليل العوامل الخمسة للشخصية من اجل بناء اداة البحث, المنهج المتبع في تحليل نماذج المجتمع المتمثل بالمنهج الوصفي الدراسات المسحية تحليل المضمون اذ استخدمت الباحثتان تحليل المضمون تماشيا مع تحقيق هدف البحث ولوجود نصوص مسرحية, ومن ثم عمدت الباحثتان الى تحليل مجتمع البحث, استخدمت الباحثتان الوسائل الاحصائية (معادلة كوبر, النسبة المئوية , معادلة هولستي). انتهى البحث الى الفصل الرابع الذي تضمن نتائج البحث المتمثلة بما يلي: حصل عامل(يقظة الضمير) على الترتيب الأول ضمن العوامل الخمسة, ومن ثم يليه عامل الطيبة, فعامل الانبساطية ومن ثم الانفتاح على الخبرة وفي الاخير عامل العصابية, وبعدها توصلت الباحثان الى عدد من الاستنتاجات.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الانسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
التي تسمح للمستعملين بنسخ وإنشاء مقتطفات وملخصات ومن ثم إنشاء أعمال علمية جديدة من البحث أو التعديل عليه والاستفادة من المادة العلمية شرط أن يشير المستعمل إلى رابط البحث الأصلي.
