مدى امتلاك مدرسي الجغرافية للمرحلة الإعدادية لمهارات الأنترنت والحاسوب من وجهة نظرهم
DOI:
https://doi.org/10.36327/ewjh.v1i31.13042الكلمات المفتاحية:
مدى امتلاك، مهارات الأنترنت والحاسوب، المرحلة الإعداديةالملخص
يهدف الباحث الى معرفة مدى امتلاك مدرسي الجغرافية في المرحلة الإعدادية لمهارات الأنترنت والحاسوب من وجهة نظرهم، وقد تكونت عينة البحث من (83) مدرسًا ومدرسة لمادة الجغرافية للمرحلة الإعدادية في قسم تربية الرفاعي، وتم اختيارهم وفقًا للطريقة القصدية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد أداة البحث، التي هي عبارة عن استبانة مكونة من(40) فقرة تم تقسيمها إلى مجالين، لكل مجال( 20) فقرة، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. ولتحقيق أهداف البحث تم استعمال المنهج الوصفي.
ويتمثل مجتمع هذا البحث بمدرسي الجغرافية في المدارس الحكومية النهارية الإعدادية للبنين في قسم تربية الرفاعي للعام الدراسي(2020-2021م)، وقد شكلوا نسبة (100%) من مجتمع الدراسة، وقد أظهرت نتائج البحث أنَّ امتلاك مهارات الأنترنت والحاسوب عند مدرسي مادة الجغرافية للمرحلة الإعدادية في المجالين، وقد كانت ضمن مستويات قليلة، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا لمدى امتلاك مدرسي الجغرافية لمهارات الأنترنت.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الانسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
التي تسمح للمستعملين بنسخ وإنشاء مقتطفات وملخصات ومن ثم إنشاء أعمال علمية جديدة من البحث أو التعديل عليه والاستفادة من المادة العلمية شرط أن يشير المستعمل إلى رابط البحث الأصلي.
