فاعلية استراتيجية خلايا التعلم في تحصيل مادة الفيزياء والتفكير الاستنتاجي لدى طـالبات الصف الثالث المتوسـط
DOI:
https://doi.org/10.36327/ewjh.v1i32.13119الكلمات المفتاحية:
الاستراتـيجيـة خلايا التعلم، التفكـير الاستنتاجي طالبات الثالث المتوسطالملخص
تهدف الدراسة الحالية الى التعرف على فاعليـة استراتـيجيـة خـلايا التعلم فـي تـحصيل مـادة الـفيزياء والتفكير الاسـتنتاجي لدى طـالبات الصف الثالث المتوسـط ، وذلك من خلال التـحقق من الفرضيـه الصفـرية الاتية:
- لا يوجد فرق دال احصائياً عند(0.05) بين متوسط درجات المجموعه التـجريبيـة التي درست باستراتيجية خلايا التعلم ومتوسط درجات المجموعة الضـابطـة التي درست بالصورة الاعتيادية في تحصيل مادة الفيزياء لدى طالبات الثالث المتوسط .
- لا ـيوجد فرق دال احصائياً عند(0.05) بين متوسط درجات المجموعه التـجريبيـة التي درست باستراتيجية خلايا التعلم ومتوسط درجات المجموعة الضـابطـة التي درست بالصورة الاعتيادية في اختبار التفكير الاستنتاجي في مادة الفيزياء لدى طالبات الثالث المتوسط.
وحددت الدراسة طـالبات الثالث المتوسـط لمـديريـه تربية الديوانيه للعام الدراسي (2021- 2022 م) وبالمادة الدراسية الخاصة بالفصل الدراسي الاول وتضمن الفصول الخمسة الاولى مـن كتاب الفيزياء للصف الثالث المتوسط، واختار البـاحثان (متوسطـة الحرية للبنات) لتطبق تـجربة البـحث، ثم اخـتيرت شـعبتين من اصل ثمانية شعب للصف الثالـث المتوسط بصورة عشوائيه ، بلغ عدد افراد العينة (62) طالبة ، وبواقع (32) طالبة للمجـموعة الضـابطـة والتي درست بالصورة الاعـتيادية و(30) طالبة ـللمجموعة التـجريبيـة والتي درسـت باستراتـيجيـة خلايـا التعلـم ، وتم معالجة مجموعتي البـحث (التـجريبيـة ، الضـابطـة) في عدد مـن المتغيرات ، وهـذه المتغيرات هـي (العمر الزمني بالأشهر ،الذكاء ، المـعلومات السابقـة ،التفكـير الاستنتـاجي)، من اجل تحقـق هدف البـحث اعد الباحثان (23) خطة دراسية استراتيجية لخلايا التعلم ، كما اعد الباحثان اختبـار تحصيلي من (40) فقرة بالصورة النهائية بعد التحقق من صدقه وثباته ، واعد الباحثان ايضا اختبـار للتفكير الاستنتاجي من (25) فقرة ، وقد تم التحقق من صدق الاختبـار وثباته وتم حساب الخصائص السايكومترية للـمقياس، طبقت التجربة في الفصل الدراسي الاول من العام الدراسي (2021-2022) ، واظهـرت النتائج تـفوق المجموعة التـجريبيـة التي درست باستراتـيجيـة خلايا التعلم على المجموعة الضـابطـة التي درست بالصورة الاعتيادية في التحصيل والتفكير الاستنتاجي ، وبذلك رفضت الفرضية الصفرية ، وفي ضوء ذلك اوصى الباحثان باستـخدام استراتـيجـيـة خـلايا التعلم في تدريس الفـيزياء ، واقـترح اجـراء دراسات اخـرى لمـراحل اخـرى .
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الانسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
التي تسمح للمستعملين بنسخ وإنشاء مقتطفات وملخصات ومن ثم إنشاء أعمال علمية جديدة من البحث أو التعديل عليه والاستفادة من المادة العلمية شرط أن يشير المستعمل إلى رابط البحث الأصلي.
