الذاكرة الانفعالية لدى طلبة الجامعة
DOI:
https://doi.org/10.36322/jksc.v1i65.9729الكلمات المفتاحية:
الذاكرة الانفعالية، طلبة الجامعة، النوع، التخصصالملخص
استهدف البحث التعرف إلى :-
1- الذاكرة الانفعالية لدى طلبة الجامعة .
2- الفروق في الذاكرة الانفعالية لدى طلبة الجامعة تبعاً لمتغيرات (النوع - التخصص).
وقد تحدد البحث بطلبة جامعة القادسية للتخصص العلمي والإنساني من الذكور والإناث وللصفوف الثانية والرابعة للدراسة الصباحية، للعام الدراسي (2013 - 2014). وعمد الباحثان الى بناء مقياس الذاكرة الانفعالية بالاعتماد على نظرية "دولكوس وكابيزا"، وتم تطبيق المقياس على عينة البحث الاساسية البالغ قوامها (400) طالباً وطالبة من جامعة القادسية، وتوصل البحث إلى نتائج منها أن طلبة الجامعة بشكل عام يتصفون بالذاكرة الانفعالية الإيجابية.
التنزيلات
المراجع
ابورياش، حسين، وعبد الخالق، زهرية (2007): علم النفس التربوي للطالب الجامعي والمعلم الممارس، دار المسيرة للطباعة والنشر والتوزيع، عمان .
توق، محي الدين، وآخرون (2003): اســـــــس علم النفس التربوي، ط3 ، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان .
جولمان، دانييل (2000): الذكاء العاطفي، سلسلة عالم المعرفة، العدد 262 المجلس الوطني للثقافة والفنون والأدب، الكويت .
الجاموس، نور الهدى محمد (2013): الاضـــــــطرابات النفسيـــــــــة الجسميـــــــة السيكوماتية، ط1، دار اليازوري، عمان ، الاردن .
الرحو، جنان سعيد (2005): اساسيات في علم النفس، ط1، الدار العربية للعلوم، جامعة الموصل .
الريماوي، محمد عودة، وآخرون (2008): علم النفس العام، ط3، دار المسيرة، عمان .
الزغول، عماد، والهنداوي، علي (2004): مدخل الى علم النفس، ط2، دار الكتاب الجامعي، الامارات العربية المتحدة
سوسا، ديفيد (2006): العقل البشري وظاهرة التعلم، ط1، دار الفاروق للاستثمارات الثقافية، ترجمة خالد العامري، 2009، القاهرة .
سلمان، حيدر مهدي (2013): مستوى الانجاز بدلالة التفكير الاستراتيجي وفقاً للذاكرة الانفعالية لدى سباحي الفرات الاوسط والمنطقة الجنوبية في فعالية 100م سباحة حرة، اطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة القادسية .
عطيوي، جودت (2000): أساليب البحث العلمي مفاهيمه، أدواته، طرقه الإحصائية، دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان.
عبد الله، محمد قاسم (2003): سيكولوجية الذاكرة. سلسلة عالم المعرفة، العدد 290 المجلس الوطني للثقافة والفنون والأدب، الكويت.
Dolcos, Florin (2006): The impact of emotion on human cognition: functional neuroimaging evidence, North Carolina, Duke university.
Dolcos, F. & Cabeza, R. (2006): Event – related potentials of emotional memory : Encoding pleasant, unpleasant , and neutral pictures, cognitive affective and behavioral neuroscience, 2 (3), Duke university , Durham, North Carolina , INC.
Grant , Keith Eric (2005): What memories can bring, USA, Career Builder.
Honeck, R.P (1998): Introductory readings for cognitive psychology, third edition, Cincinnati, University Of Cincinnati.
Juhn& etal (2006): Intrusive emotional memories make rats forget recently learned information, South Florida , University of South Florida .
Kellogg, R.(1995): Cognitive Psychology, London , Stage Publications.
Macleod, M, (2002): Retrieval – induced forgetting in eyewitness memory forgetting as a consequence of remembering, applied cognitive psychology, 16, p 135-149.
Marcus, Adam (2002): Emotional memory stronger in women, Scout New, U .C.
Quervain, D. & et al. (2007): Nature Neuroscience doi,10.1038/ nn1945 . http://www.nature-11956-scinence .
Smith .AP& et al (2006) : Task and content modulate amygdale-hippocampus connectivity in emotional retrieval, Neuron, 16, 631-638.
Spencer, A. Rathus (2005): Psychology, Brief version, concepts and connections,7thed, Thomson, wads warth.
Sharot, Tali (2005): Emotion: How does it alert our long – term memories?, Christa Labouliere, New York University.
Turhan, (2002): Women recall emotional issues better, Washington ,http://rd.yahoo.com/dailynews/ap/ap_on_sc/inlinks/*http://www.Pnas .org/ .
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 Prof. Dr. Abdul-Aziz Hayder Al Mousawi, The researcher Hayder Qaiser Al-Fatlawy
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
السماح للآخرین بتوزیع ونسخ البحوث، وإنشاء مقتطفات وملخصات وإصدارات منقحة أخرى أو تعدیلات أو أعمال مشتقة من البحث (مثل الترجمة)، لتضمین العمل الجماعی، طالما أنهم ینسبون إلى الباحثین هذه الأعمال، لا یمثل الباحث على أنه یؤید تکیفهم للمادة، ولا یعدلوا هذه المادة بطریقة تلحق الضرر بشرف المؤلف أو سمعته. مزید من التفاصیل موجودة فی Creative Commons Attribution International
